Académique
Soutien à l'apprentissage
Chaque enfant apprend à sa manière, et nous nous engageons à accompagner chaque élève dans son développement. Cela peut signifier aider un élève à développer ses compétences en anglais, offrir un soutien supplémentaire pour une différence d'apprentissage, ou les deux.
Comment nous accompagnons nos élèves
Certains de nos élèves développent encore leur confiance en anglais. D'autres bénéficient d'un soutien supplémentaire en raison d'une différence d'apprentissage. Certains bénéficient des deux, à différents moments. BrightSteps dispose d'une enseignante dédiée au soutien à l'apprentissage, qui travaille avec les élèves dans ces deux domaines, en étroite collaboration avec les enseignants de classe.
Le soutien prend généralement l'une de ces deux formes, selon les besoins de l'élève : des aménagements et une attention particulière au sein de la classe habituelle, ou des séances en petit groupe en dehors de la classe pour un accompagnement plus ciblé.
Élèves apprenant l'anglais
Beaucoup de nos élèves viennent de foyers où l'anglais n'est pas la langue principale parlée à la maison. Pour aider ces élèves à développer leur confiance et leur aisance en anglais tout en suivant le rythme de leur classe, notre enseignante de soutien à l'apprentissage offre à la fois un accompagnement au sein de la classe et des leçons en petit groupe centrées sur les compétences de base en anglais.
Différences d'apprentissage
Pour les élèves présentant une différence d'apprentissage, notre enseignante de soutien à l'apprentissage travaille avec les familles et les enseignants de classe pour mettre en place des aménagements utiles, et propose des séances en petit groupe pour un accompagnement plus ciblé lorsque cela est nécessaire.
Notre approche pour chaque élève
Nous respectons le parcours unique de chaque élève grâce à un accompagnement personnalisé et un état d'esprit tourné vers la croissance et la persévérance. Nos enseignants apprennent à connaître chaque enfant individuellement, afin que le soutien apporté soit naturel et encourageant plutôt que de mettre l'élève à l'écart.